初中生物教学中学生主体性发挥策略研究  

作　　者：陈晓华[1] 李建周[1] 李玉中[1] 谢德玉 彭芳刚[1] 

机构地区：[1]衡阳师范学院生命科学系,湖南衡阳421008

出　　处：《教育教学论坛》2014年第44期176-178,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：衡阳师范学院教学改革研究项目(JYKT201331);衡阳师范学院科学基金项目(12B32);湖南省大学生研究性学习与创新实验项目(CX1206)

摘　　要：主体性教育是近年来我国教育改革与发展研究的重要课题,是当前我国实施素质教育的核心课题,也是世界教育的潮流所在。本文探讨研究本课题的背景、现实问题和研究现状,根据初中生物课程的要求和教学实践,提出发挥学生主体性作用的策略。这些策略的实施,能有效提高学生的学习效率,培养学生养成自主学习的习惯。

关 键 词：生物教学 发挥 主体性 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]