培养高中生作文发散思维能力策略初探  

作　　者：江家华[1] 

机构地区：[1]江苏省清浦中学

出　　处：《语文月刊》2014年第11期56-59,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十一五”规划重点资助课题“发展性课堂教学评价的应用研究”(编号:B—a∕2009∕02∕027);江苏省教育科学“十二五”规划青年立项课题“苏北高中理科生语文‘学习力’提升的行动研究”(编号:C-c/2013/02/007)研究成果

摘　　要：笔者在参加2014年江苏高考语文作文阅卷时发现，满分作文比去年明显增多，涌现了不少可圈可点的佳作。但也存在一些问题，部分文章几乎发表同一种空泛的议论：青春就是好，青春就是不朽。论述停留在空洞说教的理论层面；不约而同地列举：《致我们即将逝去的青春》电影、辛夷坞名言、乔布斯与马云创业、CEO陈欧事迹等以青春谈青春的俗套题材。相当一部分考生就是没有自己个人独到的见解、生动的阐释。千人一面、万人一腔地高呼青春不朽之万岁，思维凝固。

关 键 词：发散思维能力 作文阅卷 高中生 培养 高考语文 满分作文 青春 乔布斯 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]