教师怠工的分析与应对  

作　　者：杨小秋[1] 

机构地区：[1]肇庆学院教育科学学院

出　　处：《中国教师》2014年第17期77-80,共4页Teacher’s Journal

基　　金：广东省教育科研“十二五”规划2011年度研究项目(课题批准号:2011TJK442);“广东省教师退出与补充机制研究”以及广东省教育科研“十二五”规划2012年度研究项目“广东省强师工程与省际教师迁移研究”(课题批准号:2012JK325)研究成果之一

摘　　要：国外某公司做了一项抽样调查，一个公司通常最多只能开发利用公司职员20%的能量。同样，此种现象在教育系统中也存在，其中怠工是重要原因之一，降低了教师的正能量。教师怠工就是教师主观故意不积极工作，致使教育教学质量、效率下降的一种状态。国内外教育系统中普遍存在着教师“出力出汗不出血”的工作状态，也同样存在“应付了事”、“平庸懒散”等消极怠工的现象。教师怠工的极端表现方式是主动离开教职，激烈的表现方式是罢课或罢教。

关 键 词：教师 怠工 教育教学质量 教育系统 工作状态 抽样调查 开发利用 主观故意 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]