基于解剖学课程特质的任务驱动教学模式的构建和应用  

作　　者：米健[1] 方敏[1] 江秀玲[1] 

机构地区：[1]扬州市职业大学医学院人体解剖学教研室,江苏扬州225009

出　　处：《解剖科学进展》2014年第5期491-493,共3页Progress of Anatomical Sciences

基　　金：江苏省现代教育技术研究2012年度列项课题(2012-R-22366)

摘　　要：近年来，多种新型教学模式的借鉴和应用，对提高教学质量起到积极作用。但总体而言，传统教学模式在医学院校解剖学课堂上仍然处于统治地位，学生被动接受知识的填鸭式教育现状未有根本性改变[1]。

关 键 词：传统教学模式 解剖学课程 任务驱动 应用 被动接受知识 教学质量 医学院校 教育现状 

分 类 号：G642.2[文化科学—高等教育学]