语篇分析对大学英语教学的启示——以语法教学实践为例  

The Enlightenment of Discourse Analysis to College English Teaching——Taking Grammar Teaching Practice for Example

作　　者：郑侠[1] 宋娇[2] 

机构地区：[1]河北联合大学 [2]河北联合大学冀唐学院,河北唐山063004

出　　处：《河北能源职业技术学院学报》2014年第3期74-76,共3页Journal of Hebei Energy College of Vocation and Technology

基　　金：河北联合大学2013年度教育教学改革项目青年专项(Q13113-18)的部分研究成果

摘　　要：运用语篇分析理论的研究成果,阐述了语篇分析思想在大学英语课堂教学中的重要性并重点以语法教学为实例,探讨了如何运用语篇知识开展大学英语教学,从而说明语篇分析对大学英语教学有较强的指导意义,语篇分析的运用不仅有助于学生语言能力的提高,而且有助于学生交际能力的培养。This paper points out that discourse analysis plays a significant role in the college English teaching and explores how to conduct college English teaching effectively by applying the research achievements of discourse analysis theory. The application of discourse analysis in college English teaching helps to improve students＇ linguistic competence and attain the aim of developing their communicative competence as well.

关 键 词：语篇分析 大学英语教学 语言能力 交际能力 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]