以趣激学提高课堂教学效率  

作　　者：贺立莉 

机构地区：[1]青海省西宁市第十四中学

出　　处：《教育界（教师培训）》2014年第9期39-39,共1页Education Circle

摘　　要：一、充分利用直观教学手段 地理研究的对象，其时空界限广阔而遥远，内容涉及多学科知识，单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握的，必须借助地球仪、地理教学挂图和地理景观图等各种直观教具，或者借助多媒体等手段将教学内容生动地展现在学生面前，全方位调动学生的学习兴趣。

关 键 词：课堂教学效率 教学手段 直观教具 教学挂图 教学内容 学习兴趣 地理 多学科 

分 类 号：TS951.7[轻工技术与工程]