“气体摩尔体积”的教学方法  

作　　者：马军[1] 

机构地区：[1]江苏省泗洪中学

出　　处：《中学化学》2014年第10期9-10,共2页

摘　　要：过程与方法：经历探究影响物质体积因素的过程，学习实验探究、合作学习的方法，提高逻辑思维能力情感态度与价值观。通过数据的处理与分析，体验发现学习的过程与方法，形成严谨务实，循序渐进，探索真理的科学态度。

关 键 词：气体摩尔体积 教学方法 逻辑思维能力 合作学习 实验探究 情感态度 发现学习 循序渐进 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]