大学数学教学质量现状及提高对策  

作　　者：聂力[1] 

机构地区：[1]首都经济贸易大学统计学院,北京100070

出　　处：《首都经济贸易大学学报》2014年第6期122-124,共3页Journal of Capital University of Economics and Business

基　　金：首都经济贸易大学2014年教育教学改革立项项目"过程性评价在我校数学类课程教学中的运用研究"

摘　　要：当前,中国大学教育已进入"走以质量提升为核心的内涵式发展道路"的阶段,大学数学教学质量的提高与大学生数学素养的培养是相容的,通过对当前大学数学的教学现状分析,提出要从有效的数学教学方法、数学课程考核评价方式的改革入手逐步推进大学数学教学质量的提升。

关 键 词：大学数学 教学质量 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]