英汉思维模式差异对中学英语写作的影响及应对策略  

作　　者：田成泉[1] 郭坤[1] 

机构地区：[1]鲁东大学大学外语教学部

出　　处：《当代教育科学》2014年第20期57-60,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：山东省教育科学规划课题<大学英语口语测试体系研究与应用>(编号:2013GG065);山东省高等学校人文社会科学研究项目(J13WD03)的部分成果

摘　　要：语言与思维之间有着密切的关系。英汉思维模式的差异,使我国中学生在英语写作过程中不可避免地受到母语思维的影响。本文立足于词汇选择、句式结构、语篇等层次,着重分析了英汉思维模式的差异对学生英语写作的影响,同时提出几点应对策略,以期从根本上提高学生的英语写作水平。

关 键 词：英汉思维模式差异 英语写作 应对策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]