回到现场促进学生理解历史  

作　　者：宋旭飞[1] 

机构地区：[1]绍兴市稽山中学,浙江绍兴312000

出　　处：《现代中小学教育》2014年第10期94-96,共3页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：历史的有效教学要求学生加深对历史的理解,如能重现历史场景对历史教学是大有帮助的,但历史具有单维性和不可逆性,很难重现历史。通过尝试引导和创设相关的情境,给学生创造一个接近历史的学习场,"用自己的理解"、"从历史人物的角度去体会"、用"自己的话来讲述"、"用现代的眼光看待"等方法帮助学生想象、体会和理解历史,拓宽学生思路,激活他们的思维,拓展能力,促进问题生成,实现有效对话,使历史有效教学深入开展。

关 键 词：历史 有效教学 现场感 历史理解 中学 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]