翻转课堂的特征及其有效实施——以理科教学为例  

作　　者：田爱丽[1] 吴志宏[1] 

机构地区：[1]华东师范大学慕课中心

出　　处：《素质教育大参考》2014年第20期51-53,50,共4页

摘　　要：近年来，中小学慕课学习和翻转课堂的教学模式取得了不少积极的成效。然而，作为一种新的教学模式，不少教师对于如何实施翻转课堂、需要注意哪些方面的问题等，还存在一些疑问。本文从翻转课堂的实施环节、存在的困惑与应对等方面进行探讨。

关 键 词：课堂 理科教学 教学模式 中小学 学习 教师 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]