利用生物教材 培养学生的高考能力  

作　　者：曾鹏光 

机构地区：[1]广东省揭阳空港经济区登岗中学

出　　处：《理科考试研究（高中版）》2014年第11期F0003-F0003,共1页Examinations Research Science

摘　　要：教材是最重要、最基本、最有效的资源，虽说它既是高考试题的“泉眼”所在，又是学科知识体系的浓缩与再现，但它不应是师生备考中不可超越的“金科玉律”，而应是高考备考中培养学生高考能力的一种范例和生物学词典．本文结合教学实际，例析如何利用生物教材，培养学生的高考能力，主要包括培养学生的阅读分析信息能力、提取应用信息能力、综合表达信息能力、实验与探究能力等．

关 键 词：应用信息能力 高考试题 生物教材 学生 培养 利用 学科知识体系 高考备考 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]