浅谈实验课堂的意外  

作　　者：乔佳蕊 

机构地区：[1]河南省三门峡市实验中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2014年第10期259-259,共1页

摘　　要：近年来，由于教材的不断修改，初中物理教课书中的实验探究活动明显增多，中招考试中也加入实验操作考核这一项，因此实验课在物理教学中显得很重要。实验课堂中也培养了学生的动手操作能力与思考探究问题的能力。但是由于学生的好奇心与好动性，即使教师很周密的教学设计，也总不可避免的会有一些小小的意外发生，有些教师认为这与考试内容关系不大，不是尽量的去避免它，就是把这些细节置于千里之外不去理会，而我觉得这小小的意外正是学生自我发现、自我构建的好机会，可以利用它来启发学生的兴趣，充分发挥学生的主动能动性，培养学生的创新能力与思考能力。

关 键 词：实验操作考核 课堂 动手操作能力 物理教学 考试内容 主动能动性 探究活动 探究问题 

分 类 号：G424.31[文化科学—课程与教学论]