初中探究型课程创设问题情境研究  

作　　者：张红梅[1] 

机构地区：[1]上海市徐汇区教师进修学院

出　　处：《现代教学》2014年第11期41-42,共2页Modern Teaching

摘　　要：探究课是围绕问题的探究,问题是探究的起点,需要在情境中激发和发现。但在实际教学中,我发现＂教师不关注问题情境的创设,或者问题情境创设不恰当＂现象比较普遍。实践证明,缺乏问题情境的课会影响学生发现问题的意识和探究兴趣。为了吸引学生的注意力,激发学生的问题意识,我们倡导先创设问题情境,再开展探究。

关 键 词：情境创设 探究课 探究型 教学效果 实践证明 大英博物馆 单元主题 探究欲望 认知冲突 堂课 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]