义务教育阶段区域教育质量管理的经验与问题  

机构地区：[1]浙江省教育厅教研室调研组

出　　处：《浙江教学研究》2014年第5期20-24,共5页

摘　　要：反思今天的学校教育教学活动，首要问题是端正教育质量观，即我们需要怎么样的“质量”，如何不为狭窄的、不正确的“质量”所“诱惑”？其次是教育教学活动的评价与指导体系，如何以制度与技术保证教育教学活动路径正确、代价合理？如区域性的学校评价制度、教师评价制度等。本期刊登浙江省教育厅教研室关于“区域教育质量管理机制”的一组调研报告，试图深刻揭示其中的问题，提出改革的建议。

关 键 词：教育质量管理 义务教育阶段 学校评价制度 教育教学活动 经验 教师评价制度 质量管理机制 浙江省教育厅 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]