对“地理意义”和“地理影响”的教学建议  

作　　者：谭林[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学江宁分校

出　　处：《中学地理教学参考》2014年第11期31-32,共2页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：笔者发现，学生答题时经常不能正确区分“地理意义”和“地理影响”，并且过于模式化。“地理意义”和“地理影响”是必修1的重要内容，在“地理影响”和“地理意义”的教学中存在着什么问题？应该怎样加以改进呢？一、“意义”和“影响”的关系 “意义”一般只包括对人类的正面影响，并且单指对人类的影响。

关 键 词：“意义” 教学建议 地理 正面影响 模式化 人类 学生 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]