情境朗读激活感受,群文互读提升感悟——《一只小鸟》课堂实录及评析  

作　　者：王文丽[1] 陈晓波[1] 

机构地区：[1]北京教育学院初教系

出　　处：《小学语文教学》2014年第11期19-23,共5页

摘　　要：一、检查预习。读好语段师：（出示ppt）请一位小老师带着大家读一读屏幕上的这些词语。探出头来抖刷翎毛含笑倾听翻身跌了下去衔上巢去仰望滴落（指名领读，教师相机指导学生读准字音，读出词语之间的间隔。）师：谁能提示大家哪些生字在写的时候要特别注意点什么呢？生：“含”笑的“含”上面是个“今”字，不要写成“令”。

关 键 词：《一只小鸟》 课堂实录 感受 激活 朗读 情境 感悟 “今” 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]