课堂观察三步曲  

作　　者：蔡晓强 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区金家坝小学

出　　处：《新教育（海南）》2014年第22期4-5,共2页New Education

摘　　要：一节课带来的信息是非常丰富的,我们在研课、议课的过程中很难做到面面俱到。想到哪里说哪里的研课方式,让我们的课堂研究停留在表面,很难深入探究问题的根源。课堂观察作为课堂教学研究的一种方法,已经被大家所广泛应用,课堂观察已经深入到课堂教学一线。但是,多年的摸索与实践中,仍有各种各样的问题困扰着大家——1.课堂观察如何常态化？很多做过课堂观察的老师都觉得课堂观察太复杂,要记录大量的观察量表,要分时段记录,

关 键 词：课堂观察 三步曲 课堂教学研究 课堂研究 探究问题 常态化 老师 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]