基于学习共同体的小学习作教学策略探究  

作　　者：朱晓方[1] 

机构地区：[1]江苏省南通师范第三附属小学

出　　处：《小学语文教师》2014年第10期54-57,共4页

摘　　要：我国传统的写作教学观念认为，写作就是通过写作者的“头脑运作”来阐发题旨，是封闭式的酝酿体悟和主观演绎的过程。写作行为无确切之目的，无多元之交际对象（读者），只是忠实地再现个人的内心体验、知识积淀和生活经历。其实，这样讲并不尽然，写作学习的本质特征应该是实践性。

关 键 词：学习共同体 教学策略 习作 小学 学习的本质 写作者 教学观念 主观演绎 

分 类 号：G40-06[文化科学—教育学原理]