蓄势造起伏陡转增揶揄——《赫耳墨斯和雕像者》设计之一  

作　　者：韦存和 

机构地区：[1]江苏大丰市实验初级中学

出　　处：《中学语文教学参考（中旬刊）》2014年第11期22-23,共2页

摘　　要：【设计思想】张一春教授认为，“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课不同于“微型课”，有着“具体而微”和“微中见萌”的特点。《赫耳墨斯和雕像者》是人教版教材七年级上册第六单元的一篇课文，寓意浅显，但却让教师在教学时颇费脑筋：究竟从哪一个角度切人才能顺理成章，并让学生获益更多呢？

关 键 词：《赫耳墨斯和雕像者》 设计思想 信息化教学设计 人教版教材 最佳效果 自主学习 教学环节 媒体形式 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]