PBL在流行病学教学中教师角色行为探讨  

作　　者：许梅花[1] 

机构地区：[1]延边大学护理学院

出　　处：《教育界（高等教育）》2014年第10期132-132,共1页Education Circle

摘　　要：流行病学是预防医学的骨干学科，是一门逻辑性很强的一门学科，所以教师应该充分做到理论和实际相结合。为了适应流行病学的这一特点，引入了新的教学方式——PBL教学法。通过这种教学方式增加教师与学生间的互动，提高学生对流行病学的兴趣。因PBL强调以“学生为主，老师为辅”的特点，教师所起的作用是多元化的。

关 键 词：传统教学 PBL教学 自主学习 教师角色 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]