教育硕士专业学位的实践性特质解读  

作　　者：杨秀莲[1] 薛中国[2] 郑美玲[1] 

机构地区：[1]东北师范大学,吉林长春130117 [2]吉林省教育学院,吉林长春130022

出　　处：《吉林省教育学院学报（下旬）》2014年第11期1-2,共2页

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金课题"教育硕士专业学位教育的实践研究"(编号:13YJA880092)成果;吉林省教育科学规划课题"农村中小学教师在职攻读教育硕士专业学位的策略研究"阶段性成果

摘　　要：教育硕士专业学位是一种具有教师职业背景的专业性学位,其目的是面向基础教育领域培养应用型高层次人才。它在培养目标、培养模式等方面与学术型学位有着明显区别。文章从教育硕士的培养目标、课程学习内容、学位论文撰写三个方面对教育硕士的实践性特质进行了分析,指出提升教育硕士的教育教学实践能力、突出教育硕士的职业性特征是其实践性特质的核心。

关 键 词：教育硕士 专业学位 实践性 应用型人才 

分 类 号：G643.7[文化科学—高等教育学]