浅谈农牧区小学数学教学  

作　　者：穷达 

机构地区：[1]西藏拉萨市林周县唐古乡中心小学

出　　处：《杂文月刊（教育世界）》2014年第11期205-205,共1页

摘　　要：在数学课程资源的平台上，农牧区学校在条件性课程资源方面处于弱势，但在素材性课程资源方面有着自己明显的优势。《纲要》指出：“要积极开发并合理利用校内外课程资源”。因此，我们农牧区教师要充分开发和利用农牧区特有的课程资源，弥补农牧区教学资源的不足，缩小城乡课程资源的差距，从而更好地提升学生的数学素养。

关 键 词：小学数学教学 农牧区 条件性课程资源 开发和利用 合理利用 《纲要》 教学资源 数学素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]