条件性课程资源

作品数：58被引量：43H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：刘慧杨晓宏杨方琦张相学李林更多>>
相关机构：江苏省姜堰中学渭南师范学院西北师范大学南京晓庄学院更多>>
相关期刊：《中小学电教（下）》《俪人（教师）》《好家长》《新课程学习（下）》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金重庆市高等教育教学改革研究项目河南省社会科学规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
统编版初中历史教材辅助材料的运用——以八年级下册教学为例被引量：1
《课程教材教学研究（中教研究）》2021年第1期46-49,共4页甘美芳 
《义务教育历史课程标准(2011年版)》在第四部分"实施建议"的"课程资源开发与利用建议"中提出:"对历史课程资源的积极开发与充分利用,是历史教学顺利进行的基础条件……在历史课程的实施中,教师要强化历史课程资源意识,因地制宜地开发...
关键词：历史课程资源 教学设备 校外课程资源 初中历史教材 课程资源开发与利用 课程资源意识 素材性课程资源 条件性课程资源 
小学数学教学中综合与实践活动的运用
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第10期263-264,共2页周山宗 
新课改中,综合实践活动以崭新的面貌出现在孩子们面前,它如和煦的春风,为孩子们的学习生活注入了新的生命活力.与此同时过程的实践性,内容的开放性,参与的自主性和目标的生成性等特点也给我们农村数学老师提出了严峻的挑战.由于受条件限...
关键词：综合实践活动 小学数学教学 条件性课程资源 综合实践课程 学习生活 社会生活 多媒体教室 生命活力 
构建教师从“普通走向优秀”的教育生态
《教书育人（教师新概念）》2017年第12期6-8,共3页王永保 许静 
优秀教师是学校素材性课程资源和条件性课程资源的复合体.培养优秀教师是每所学校师资建设的重要内容,也是教师个体发展的理想与追求.但是,真正能成为优秀教师的人却不是很多,其中的原因是多方面的.如何使教师从普通走向优秀,应成为教...
关键词：优秀教师 教育生态 条件性课程资源 教师自我发展 师资建设 个体发展 学校 复合体 
谈提升农村学生语文素养
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第30期277-277,共1页刘继情 
在语文课程资源的平台上，乡村学校在条件性课程资源方面处于弱势，但在素材性课程资源方面有着自己明显的优势。《语文课程标准》指出：“语文的学习资源和实践机会无处不在，无时不有”。《课标》指出：“要积极开发并合理利用校内外...
关键词：农村学生 语文素养 语文课程资源 《语文课程标准》 条件性课程资源 素材性课程资源 乡村教师 开发和利用 
回族文狮舞的素材性和条件性课程资源
《中学课程资源》2017年第3期57-58,共2页郑雪松 杨舒然 
2016年河南省社会科学普及规划项目“中原历史文化回族文狮舞读本”,项目编号613;2015年河南省社科规划项目“非物质文化遗产视域下河南沈丘回族文狮舞传承的教育人类学研究”,项目编号2015BJY004
课程资源按其功能特点可分为素材性课程资源和条件性课程资源。国家级非物质文化遗产回族文狮舞不仅蕴涵着丰富的素材性课程资源,而且具有学校教育吸纳、社区文化滋养和地方政府支持等条件性课程资源,这些资源为地方中小学课程开发理清...
关键词：回族文狮舞 素材性课程资源 条件性课程资源 
基于“一师一课”活动的教师课程资源开发策略研究被引量：13
《电化教育研究》2016年第8期102-110,119,共10页杨晓宏 杨方琦 
2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"高校精品开放课程发展路径与应用绩效评估研究"(项目批准号:15XJC880013);渭南师范学院2015年度人文社科类研究一般项目"双向网络支持的卓越职前教师协同学习研究---以渭南市为例"(项目编号:15SKYB13)
教师既是课程资源开发的主体,也是重要的条件性课程资源和素材性课程资源,具有整体性、动态性、生成性和主观性等特征。全面开发和充分利用教师课程资源已经成为现阶段加快我国基础教育课程改革进程的重要手段和有效途径。本文在全面理...
关键词：一师一课 优势特色 教师课程资源 素材性课程资源 条件性课程资源 开发策略 
谈提升农村学生语文素养
《教育现代化（电子版）》2015年第10期105-105,共1页李红娟 
在语文课程资源的平台上，乡村学校在条件性课程资源方面处于弱势，但在素材性课程资源方面有着自己明显的优势。《语文课程标准》指出：“语文的学习资源和实践机会无处不在，无时不有”。《纲要》指出：“要积极开发并合理利用校内外...
关键词：语文素养 农村学生 语文课程资源 《语文课程标准》 条件性课程资源 乡村学校 学习资源 合理利用 
校本课程的有效开发与实施被引量：1
《理科考试研究（高中版）》2015年第4期90-91,共2页刘慧 赵苹 
我校自2008年开始开设校本生物课程,通过多年的探索,在实践中思考,在思考中开发,逐步形成校本课程开发的思路和实施策略,以下结合我校生物校本课程实施情况谈几点认识和思考.一、开发校本课程资源的原则1.选择课程资源课程资源选择是校...
关键词：校本课程资源 高中生物 资源选择 校本课程开发 生态文明教育 条件性课程资源 生物学知识 教育载体 可行性分析 教育理念 
开发校本课程，创建特色校园文化
《师道（教研）》2015年第1期24-24,共1页丁立新 
本文是广东教育研究院2014年度立项课题《楹联作为校本课程资源的开发和应用》的研究成果
课程资源一般分为素材性课程资源和条件性课程资源。楹联是素材性课程资源．开发楹联校本课程，能提高我校师生人文素质。楹联又称对联，它对仗工整．平仄协调。韵调和谐，寓意含蓄隽永，是一字一音的汉语言的独特艺术形式，是学生学习...
关键词：校本课程 校园文化 条件性课程资源 开发 人文素质 艺术形式 楹联 汉语言 
浅谈农牧区小学数学教学
《杂文月刊（教育世界）》2014年第11期205-205,共1页穷达 
在数学课程资源的平台上，农牧区学校在条件性课程资源方面处于弱势，但在素材性课程资源方面有着自己明显的优势。《纲要》指出：“要积极开发并合理利用校内外课程资源”。因此，我们农牧区教师要充分开发和利用农牧区特有的课程资源...
关键词：小学数学教学 农牧区 条件性课程资源 开发和利用 合理利用 《纲要》 教学资源 数学素养 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部