杨方琦

作品数：43被引量：364H指数：11
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供职机构：西北师范大学教育技术学院更多>>
发文主题：高校资源共享教育技术教育信息化教育技术学专业更多>>
发文领域：文化科学艺术自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《职教论坛》《电化教育研究》《教育科学文摘》《远程教育杂志》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金高等学校特色专业建设点项目高等学校本科教学质量与教学改革工程陕西省教育厅人文社会科学基金更多>>
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小学语文识字教学微课设计与制作被引量：8
《中国教育技术装备》2018年第23期49-50,53,共3页付靖宇 李静 杨方琦 
2016年国家级大学生创新创业训练计划项目"基于微课的小学语文识字教学研究与实践"(项目编号:201610723005);陕西省教育科学"十三五"规划2017年度课题"高校数字资源社会化服务模式与绩效研究"(项目编号:SGH17H149);渭南师范学院2018年度教育科学研究重点课题"教师资格国考背景下地方师范院校教师教育类课程设置研究"(项目编号:2018JYKX002);渭南师范学院2017年度人文社科类重点项目"大学生MOOC持续使用意向理论模型构建及实证分析"(项目编号:17SKZD02)等项目基金资助
在分析小学语文识字教学现状的基础上,总结基于微课的小学语文识字教学优势,同时结合具体的实例探讨小学语文识字教学微课的制作过程,以期能够对小学语文识字教学产生一定的作用和影响。
关键词：小学语文 识字教学 微课 PPT CAMTASIA STUDIO 
基于微课的小学古诗体验性教学策略研究
《中国教育技术装备》2018年第21期108-109,共2页冯姣姣 杨方琦 
2015年国家级大学生创新创业训练计划项目"基于微课的小学古诗体验性教学研究"(编号:201510723659)阶段性研究成果
在文献综述的基础上界定体验性教学的概念内涵,分析基于微课的小学古诗体验性教学优势,同时从小学古诗微课的设计制作和体验性教学的实践应用两个层面提出优化策略,以期优化小学古诗的教学方式与效果。
关键词：微课 小学古诗 体验性教学 人文素养 
高校在线开放课程引入及教学质量认定现状调查研究被引量：31
《电化教育研究》2018年第8期50-58,共9页杨晓宏 李运福 杜华 杨方琦 周效章 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"高校在线开放课程教学质量认定标准研究"(项目编号:17YJA880086)
自教高[2015]3号文件发布以来,在线开放课程教学质量认定标准的研制引起了各高校、专家学者的普遍关注。本研究采用混合研究法,对甘、陕、豫三省31所高校在线开放课程引入及教学质量认定现状进行了调查研究。调研结果显示:在线开放课程...
关键词：在线开放课程 课程引入 教学质量认定 
关于高校培养卓越信息技术教师问题的思考被引量：3
《渭南师范学院学报》2018年第6期5-15,共11页杨晓宏 杨方琦 
教育部人文社会科学研究规划基金项目:高校在线开放课程教学质量认定标准研究(17YJA880086);陕西省教育科学规划课题:地方高校MOOC开发模式与应用策略研究(SGH16H207);渭南师范学院人文社科类重点项目:大学生MOOC持续使用意向理论模型构建及实证分析(17SKZD02)
实施卓越信息技术教师培养计划,既是对"钱学森"之问的深度回应,也是满足我国高等教育发展新常态的时代需要,还是顺应教师教育改革与发展的内在必然。高校依据卓越信息技术教师知识能力素质结构模型,从制定卓越信息技术教师培养标准、推...
关键词：高校 卓越信息技术教师 教育技术学专业 人才培养模式改革 
教师课程资源理念引领的“一师一课”活动优化发展策略被引量：9
《中国电化教育》2018年第2期112-119,共8页杨方琦 杨晓宏 
2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"高校精品开放课程发展路径与应用绩效评估研究"(项目编号:15XJC880013);渭南师范学院2015年度教育教学改革研究重点项目"高校MOOC教学影响力评估及应用策略研究"(项目编号:JG201517);渭南师范学院2016年度教育科学研究重点项目"U-G-S协同共建<现代教育技术>MOOC的理论与实践"(项目编号:2016JYKX001)研究经费资助
"一师一课"活动的启动与实施,是顺应国家基础教育信息化建设由起步、应用阶段走向融合、创新阶段的内在要求,是加快整体推进基础教育信息化工作的重要抓手,是利用互联网思维构建教育资源体系的创新模式。"一师一课"活动具备的以应用为导...
关键词：教师课程资源 理念引领 一师一课 优化发展策略 
陕西省特殊教育信息化建设现状调查与发展对策研究被引量：7
《渭南师范学院学报》2017年第6期15-24,共10页杨方琦 
教育部人文社科规划青年基金项目:高校精品开放课程发展路径与应用绩效评估研究(15XJC880013);陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目:陕西省特殊教育信息化建设现状与发展对策研究(2015Z073);渭南师范学院教育教学改革研究重点项目:高校MOOC教学影响力评估及应用策略研究(JG201517)
加快特殊教育信息化进程,以特殊教育信息化带动特殊教育现代化,是破解制约我国特殊教育发展难题、促进特殊教育创新与变革、实现特殊教育事业跨越式发展的重要战略抉择。现阶段我国特殊教育信息化建设存在起步晚、起点低、基础差、底子...
关键词：陕西 特殊教育信息化 建设现状 存在问题 发展对策 
我国教育技术学科领域研究状况与热点分析——基于词频分析和可视化共词网络技术
《集美大学学报（教育科学版）》2017年第2期50-57,共8页贺宏伟 杨方琦 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"高校精品开放课程发展路径与应用绩效评估研究"(15XJC880013)
为了了解近年来我国教育技术学科领域的研究状况与研究热点,通过采集中国知网收录的教育技术五大权威核心期刊近五年登载的4 266篇文献,运用词频分析法和可视化共词网络技术,对我国教育技术学科研究领域的研究机构、研究者、主要研究内...
关键词：可视化 词频分析 高频关键词 词云 共词网络 
从信息化教学大赛看我国高等职业教育信息化发展被引量：8
《软件导刊.教育技术》2017年第1期63-65,共3页刘原 杨方琦 张郭军 
2015年度全国教育信息技术研究重点课题(156222754);渭南师范学院2015年度人文社科育苗项目(15SKYM18);渭南师范学院2015年度教育教学改革研究一般项目(JG201564);渭南师范学院2014年度教育科学研究重点项目(2014JYKX002)
基于对2012-2014年全国职业院校信息化教学大赛高职组获奖类型、数量、区域和院校分布情况的研究,发现现阶段我国高等职业教育信息化发展存在明显的类型、区域和院校差异。提出有效措施与策略,旨在促进我国高等职业教育信息化的发展。
关键词：信息化教学大赛 高等职业教育 教育信息化 发展对策 
高校音乐类MOOC本土化发展策略研究被引量：5
《渭南师范学院学报》2016年第18期38-44,共7页杨方琦 刘原 杨帆 
教育部人文社会科学研究青年基金项目:高校精品开放课程发展路径与应用绩效评估研究(15XJC880013);全国教育信息技术研究重点课题:高校MOOC发展路径与应用绩效研究(156222754);渭南师范学院教育教学改革研究重点项目:高校MOOC教学影响力评估及应用策略研究(JG201517);渭南师范学院人文社科项目:MOOC大数据支撑下的个性化学习研究--以渭南师范学院为例(15SKYM18);陕西省教育厅专项科研计划基金资助项目:基于支持向量机的水听器阵列波束优化研究(15JK1246)
中美两国在高等教育经费投入机制、教育教学理念、教师教学能力、学生学习方式等方面存在明显差异,国内各高校在大力推进音乐类MOOC建设时迫切需要实现本土化发展。近年来,我国高校自主建设的音乐类精品视频公开课效益突显,精品资源共...
关键词：高等学校 音乐课程 MOOC 本土化 发展策略 
高校精品开放在线课程建设策略研究被引量：35
《渭南师范学院学报》2016年第10期29-34,共6页张郭军 杨方琦 
教育部人文社会科学研究青年基金项目:高校精品开放课程发展路径与应用绩效评估研究(15XJC880013);渭南师范学院第二批特色学科项目:西部文化创意产业发展研究(14TSXK09);渭南师范学院教育科学研究重点项目:协同创新视角的教师教育微课程开发与应用(2014JYKX002);渭南师范学院人文社科项目:双向网络支持的卓越职前教师协同学习研究--以渭南市为例(15SKYB13)
高校精品开放在线课程是精品课程和精品开放课程的继承与发展,是高等教育信息化深度发展的历史必然,是知识经济时代高校开展教育教学活动的基本依据和实现人才培养目标的根本保证,其建设对培养学生综合能力和促进教师专业发展具有重要...
关键词：高等学校 精品开放在线课程 建设成绩 存在问题 发展策略 
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