小学语文识字教学微课设计与制作  

Design and Development of Micro-lectures for Primary School Chinese Literacy Teaching

作　　者：付靖宇 李静 杨方琦[2] FU Jingyu;LI Jing;YANG Fangqi

机构地区：[1]西北大学 [2]渭南师范学院

出　　处：《中国教育技术装备》2018年第23期49-50,53,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2016年国家级大学生创新创业训练计划项目"基于微课的小学语文识字教学研究与实践"(项目编号:201610723005);陕西省教育科学"十三五"规划2017年度课题"高校数字资源社会化服务模式与绩效研究"(项目编号:SGH17H149);渭南师范学院2018年度教育科学研究重点课题"教师资格国考背景下地方师范院校教师教育类课程设置研究"(项目编号:2018JYKX002);渭南师范学院2017年度人文社科类重点项目"大学生MOOC持续使用意向理论模型构建及实证分析"(项目编号:17SKZD02)等项目基金资助

摘　　要：在分析小学语文识字教学现状的基础上,总结基于微课的小学语文识字教学优势,同时结合具体的实例探讨小学语文识字教学微课的制作过程,以期能够对小学语文识字教学产生一定的作用和影响。On the basis of analyzing the current situation of primary school Chinese literacy teaching,this paper summarizes the advantages of primary school Chinese literacy teaching based on microlectures,and discusses the production process of primary school Chinese literacy teaching micro-lectures with specifi c examples,in order to play a certain role and influences in primary school Chinese literacy teaching.

关 键 词：小学语文 识字教学 微课 PPT CAMTASIA STUDIO 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]