周效章

作品数：34被引量：340H指数：9
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供职机构：周口师范学院更多>>
发文主题：开放课程教学设计在线课程信息素养网络学习共同体更多>>
发文领域：文化科学电子电信更多>>
发文期刊：《广播与电视技术》《中国成人教育》《黑龙江高教研究》《现代教育技术》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金河南省科技发展计划项目河南省高校青年骨干教师资助项目河南省社会科学规划项目更多>>
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以“三个持续”为主线 推动宣传思想工作高质量发展
《河南教育（高教版）（中）》2022年第1期29-29,共1页周效章 
高校宣传思想工作承担着"举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象"的使命任务。面对新的形势、新的要求,做好高校宣传思想工作需要我们从实际出发,明确主线,统筹谋划,系统推进,守正创新,高扬主旋律、构建大体系、联动融媒体,不断巩固...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 高校宣传思想工作 融媒体 从实际出发 意识形态领域 守正创新 新的要求 铸魂育人 
卓越教师培养视角的师范生信息化教学能力课程重构被引量：19
《黑龙江高教研究》2020年第1期147-151,共5页周效章 
河南省教师教育课程改革研究重点项目“旨向卓越教师的师范生信息化教学能力培养课程重构”(编号:2019-JSJYZD-029);河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“我国K-12在线教育发展现状、特征与策略研究”(编号:2019-ZZJH-295)
作为教师教育课程体系的重要组成部分,现阶段的信息化教学能力课程,忽视了"师范生"与"中小学教师"的角色差异,与中小学信息化教学改革的现实需求相脱节,不利于培养师范生的信息素养和信息化教学能力,难以有效地支撑卓越教师培养,亟须重...
关键词：卓越教师 师范生 信息素养 信息化教学能力 课程重构 
基于服务质量差距理论的高校数字资源社会化服务质量评价指标体系构建与实证被引量：4
《黑龙江高教研究》2019年第7期24-30,共7页周效章 
河南省社会科学规划项目“高校数字资源社会化服务的模式与绩效研究”(编号:2017BJY036);河南省教师教育课程改革研究重点项目“旨向卓越教师的师范生信息化教学能力培养课程重构”(编号:2019-JSJYZD-029)研究成果
开展服务质量评价,是高校不断改进数字资源服务、满足用户的数字资源服务需求的重要保证,科学的评价指标体系则是高校数字资源社会化服务质量评价实施的关键前提。采用文献法、德尔菲法、层次分析法、问卷法等研究方法,基于服务质量差...
关键词：服务质量差距理论 高校 数字资源 社会化服务 服务质量评价 
国内在线课程质量认定研究述评被引量：54
《电化教育研究》2019年第6期50-57,共8页杨晓宏 周海军 周效章 郝照 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“高校在线开放课程教学质量认定标准研究”(项目编号:17YJA880086)
在线课程是改革传统的教与学形态、推动课堂革命和实现高等教育变轨超车的重要力量。文章运用文献分析法,从政策演进、标准体系、研究方法等层面对国内在线课程质量认定研究进行了梳理,研究发现:国内在线课程的建设经历了网络课程、精...
关键词：在线课程 MOOC 质量认定 指标体系 
国外在线课程评价研究现状及启示——基于WOS期刊文献(2000—2017)的引文空间分析被引量：5
《数字教育》2019年第1期86-92,共7页杨晓宏 李运福 周效章 
教育部人文社会科学研究规划基金"高校在线开放课程教学质量认定标准研究"项目(17YJA880086)
本研究采用CiteSpace对Web of Science核心文集数据库收录的2000—2017年的在线课程评价相关文献进行了引文空间分析。研究发现:国外在线课程评价的研究主要涵盖在线课程本体评价、继续教育领域在线课程评价、高等教育领域在线课程评价...
关键词：在线开放课程 评价 研究现状 引文空间分析 
高校在线开放课程引入及教学质量认定现状调查研究被引量：31
《电化教育研究》2018年第8期50-58,共9页杨晓宏 李运福 杜华 杨方琦 周效章 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"高校在线开放课程教学质量认定标准研究"(项目编号:17YJA880086)
自教高[2015]3号文件发布以来,在线开放课程教学质量认定标准的研制引起了各高校、专家学者的普遍关注。本研究采用混合研究法,对甘、陕、豫三省31所高校在线开放课程引入及教学质量认定现状进行了调查研究。调研结果显示:在线开放课程...
关键词：在线开放课程 课程引入 教学质量认定 
我国在线课程评价研究热点可视化分析与启示被引量：45
《中国远程教育》2018年第7期70-78,共9页李运福 杨晓宏 周效章 
教育部人文社会科学研究规划基金"高校在线开放课程教学质量认定标准研究"项目(项目编号:17YJA880086)研究成果之一
教高[2015]3号文件发布后,有关高校在线开放课程教学质量认定标准的研究引起了国内专家学者的广泛关注,已成为在线课程评价研究的最新话题。本研究以中国知网收录的核心期刊、CSSCI来源期刊及硕博士学位论文为数据来源,采用高频关键词...
关键词：开放课程 在线课程 质量评价 质量认定 课程评价 评价研究 
价值主体需要视角的高校在线开放课程教学质量认定研究被引量：20
《中国电化教育》2018年第7期45-51,61,共8页杨晓宏 周效章 李运福 
教育部人文社会科学研究规划基金"高校在线开放课程教学质量认定标准研究"项目(项目编号:17YJA880086)研究成果
科学的教学质量认定,是高校引入在线开放课程的前提。该研究秉持价值主体需要导向的课程教学质量观,从分析高校在线开放课程教学特性与价值主体需要的契合程度出发,综合采用文献法、问卷调查法、德尔菲法等研究方法,阐释了高校在线开放...
关键词：在线开放课程 价值主体需要 教学质量认定 
“在线教育平台+学习中心”融合教学模式构建研究——基于沪江教学模式的分析与思考被引量：24
《现代教育技术》2017年第10期33-40,共8页周效章 
2017年度河南省社会科学规划项目"高校数字资源社会化服务的模式与绩效研究"(项目编号:2017BJY036);河南省2015年科技发展计划项目"河南省信息化发展国内外比较研究"(项目编号:152400410614)的阶段性研究成果
文章以沪江这一国内在线教育的典型平台为对象,系统分析其网校资源点播模式、网校互动直播模式、点播型CC课堂模式、直播型CC课堂模式的构成、特征与运行机制,并在回应国内在线教育平台现存问题的基础上,构建了"在线教育平台+学习中心"...
关键词：沪江 在线教育平台 学习中心 资源点播模式 互动直播模式 融合教学模式 
我国在线教育现状考察与发展趋向研究——基于网易公开课等16个在线教育平台的分析被引量：76
《电化教育研究》2017年第8期63-69,77,共8页杨晓宏 周效章 
河南省2015年科技发展计划项目"河南省信息化发展国内外比较研究"(项目编号:152400410614);河南省高校青年骨干教师资助计划项目"基于生态系统理论的信息技术教师专业情意提升研究"(项目编号:2014GGJS-199)
选取网易公开课等16个在线教育平台为研究对象,运用调查研究法、内容分析法,全面考察国内在线教育的现状,明确存在的问题与困难,基于相关的政策法规、资本投入、支撑技术和社会需求等,从宏观和微观两个层面阐述了我国在线教育的发展趋...
关键词：在线教育 互联网教育思维 教育资源 学习服务 商业模式 盈利模式 
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