大学英语分级教学评价体系研究——基于云南农业大学2013级大学英语分级教学评价体系的分析  

作　　者：陈泓霖[1] 毛瑾[1] 吴广平[1] 陈利平[1] 

机构地区：[1]云南农业大学外语学院

出　　处：《商情》2014年第44期236-238,共3页

基　　金：基金项目：云南农业大学2013年教育教学改革研究项目（XYJG201393I）

摘　　要：为了顺应大学英语改革的大趋势，云南农业大学实施了大学英语分级教学改革。评价体系是教学活动的一个重要组成部分。本文通过对大学英语A、B、c各级学生的问卷调查，了解我校学生学习的情况、对教学的需求和现有评价体系的意见，分析我校评价体系中存在的问题，完善形成性评价和终结性评价相结合的多元化评价体系。评价体系的改变对提高学生英语学习兴趣，激发英语学习的主动性和创新性，有一定的促进作用。

关 键 词：分级教学 形成性评价 终结性评价 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]