小学数学课堂练习应体现“六性”  

作　　者：赵玉娜 

机构地区：[1]辽宁省鞍山市岫岩满族自治县岫岩镇雅河办事处中心小学

出　　处：《课程教育研究》2014年第33期181-182,共2页Course education research

摘　　要：练习是一堂数学课的重要组成部分．是进一步深入理解知识、掌握技能技巧、培养积极的情感和态度、促进学生深层次发展的有效途径。一节数学课，练习是否有效，将是一节课成功的关键。笔者在教学的实践中认为，小学数学课堂练习应体现以下“六性”。

关 键 词：课堂练习 小学数学 深层次发展 技能技巧 数学课 学生 教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]