交际语言教学理论与三位一体的教学体系构建  

作　　者：叶宜生[1] 张冬连[1] 

机构地区：[1]广东岭南职业技术学院外语外贸学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2014年第11期65-67,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：2012广东省高等职业技术教育研究会立项课题"高职大学英语课堂教学改革与实践-交际语言教学法(CLT)"(GDGZ12Y106)研究成果

摘　　要：专家学者从不同的领域探索交际语言教学理论,这使交际语言教学得以快速发展,其教学规律不断得到验证和修正。本研究试图从交际语言教学领域中寻找理论依据,在认识论上寻找新的突破点。圈定的研究基于教学领导、教师教学观和学生英语习得三者之间关系。尝试从教学行政人员、教师和学生之间构建"三位一体"的语言教学体系。

关 键 词：交际语言教学 教师教学观 教学行为 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]