交际语言教学

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任务型教学法在初中英语课堂中的应用研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期212-215,共4页陈玉双 
任务型教学法(Task-based Language Teaching, TBLT)是近年来英语教学领域广泛应用的一种教学方法,特别适合初中阶段英语课堂的实际应用。本文主要探讨了任务型教学法的理论基础、教学原则以及在初中英语课堂中的实施策略。通过对建构...
关键词：任务型教学法 初中英语 交际语言教学 
传统语法教学与交际语言教学在初中英语语法和词汇教学中的对比分析
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0132-0139,共8页李芳 
本研究旨在比较传统语法翻译法(TGTM)和交际语言教学法(CLT)在初中英语语法和词汇教学中的效果。本研究选取了94名九年级学生作为研究对象,采用混合方法进行研究设计,即前后测准实验设计。本研究对参与者进行了前测、后测、小测验以及...
关键词：TGTM CLT 语法教学 词汇教学 
交际语言教学法在高校英语教学中的应用
《学周刊》2024年第22期42-45,共4页汤继 
与传统教学法相比,交际语言教学法更注重语言的实际运用,而非单纯的知识传授,旨在帮助学生建立自信,提高沟通技巧,培养跨文化意识和全球视野。因此,文章旨在探讨交际语言教学法在高校英语教学中的应用。首先,对交际语言教学法进行了定义...
关键词：交际语言教学法 高校英语 教学应用 
交际语言教学法在中学英语教学中的应用探究
《学周刊》2024年第15期104-106,共3页颉爱英 
中学英语教学的主要目标是帮助学生掌握语言知识技能,并灵活地运用于交际中。而实施交际语言教学是达到这一目标的主要途径,不仅能改变学生的英语学习方式,也能使其在听说读写等具体活动中,获得语言知识和交际能力。文章主要探究了交际...
关键词：交际语言 教学法 中学 英语教学 应用策略 
新媒体背景下大学英语“交际语言教学”研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第4期0195-0198,共4页洪露 
2023年度四川工业科技学院校级教研教改项目,课题名称信息化背景下大学英语混合式教学模式构建与实践,课题编号cgkjg-202313[8][9][10]。
随着数字化时代的到来,新媒体技术被广泛运用于现代社会中。而新媒体的不断发展和普及,也让大学英语课堂的交际语言教学面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨在新媒体背景下开展大学英语的交际语言教学的相关研究。首先,文章介绍了什么...
关键词：新媒体 大学英语 交际语言教学 大学英语 交际语言教学 
交际语言教学法在高校英语教学中的应用
《美眉》2023年第1期190-192,共3页徐丽 
高校英语课程教学与交际语言教学法高度契合,二者之间具有诸多互通之处。高校英语教师可以通过转变传统教学观念,调整教学侧重点;严格控制教学规模,促进英语课程教学效率提升;培养学生自主意识,引导学生展开自主思考;创设英语教学情境,...
关键词：交际语言教学法 高校英语 教学应用 
交际语言教学法在中学英语教学中的应用探究被引量：1
《海外英语》2022年第22期205-207,共3页高月 
交际语言教学法是我们熟知的一种教学方法,非常注重语言的实际使用,它强调学生之间的交流与互动,目的是提高学习者的交际能力。交际语言教学是将语言的语法结构和功能语言的社会性结合起来的,核心是教学生如何在真实的场景中运用语言交...
关键词：交际能力 交际教学法 英语教学 英语学习 
交际语言教学法在高校英语教学中的应用
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第10期59-62,共4页王丛丛 
2022年3月山东省经营管理研究会2022年度山东省经营管理科研立项课题《促进山东民办高校科研成果转化应用策略研究》′《“互联网+”背景下的高校英语教学策略》项目编号:SDJGH202223。
随着时代的发展和社会的进步,国家教育部不断对国民教育提出新的要求,努力为学生提供更好的教育质量,让学生获得更好的发展。但是,在国内的一些高校,英语的教学效果依然差强人意。当今时代的发展催生了各高校改革现代英语教学方式的必...
关键词：交际语言教学 高校英语 教学应用 微课 
论任务型语言学习与交际语言教学的本质区别--《英语课程标准》任务型语言学习研究四题之三
《基础教育外语教学研究》2022年第9期39-46,共8页张思武 余海燕 
不同的出发点和归宿决定了任务型语言学习与交际语言教学之间表现于“专注形式”和“忽视形式”的本质区别,任务途径原理的核心原则--“区别于专注形式的专注形式”可以全面地深层次阐释这一本质区别。交际能力理论以对语言本质的认识...
关键词：任务型语言学习 交际语言教学 语言能力 交际能力 自然性 真实性 专注形式 忽视形式 
《专业用途英语测试》评介
《外语测试与教学》2022年第3期61-64,共4页张润 史立英 
2021年河北经贸大学重点教学研究项目“基于CLIL理念的大学英语课程建设”(编号2021JYZ11)的阶段性成果。
1.引言任何语言教学都有教学评估的要求,而专门用途语言教学中这一必要性尤为突出,因为专门用途语言教学目标比较具体,责任明确,学习者和出资方都希望自己的投入有所回报。这种责任性使专门用途语言教学需要更多更好的评价程序(Hutchins...
关键词：专门用途语言 交际语言教学 专业用途英语 语言的应用 教学评估 评价程序 出资方 语言知识 
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