教师教学观

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小学英语教师循证教学能力的构成要素与提升路径研究
《河北教育(综合版)》2025年第1期50-51,共2页郑爽 魏晓彤 胡凤阳 
石家庄学院教师教育研究中心科研平台和石家庄市高等教育科学研究项目“大学—小学共建创想体悟小学英语课堂的实践探究”(项目编号:20241042)的部分研究成果。
20世纪70年代后期至80年代早期,医学领域率先兴起了一场循证实践运动,并深刻影响了教育领域。英国学者戴维·哈格里夫斯于1996年首次提出了循证教学的概念。其强调,教师也应该像医生一样,基于证据进行教学决策和实施教学行为。循证教学...
关键词：小学英语教师 循证教学 提升路径 教学行为 循证实践 医学领域 教师教学观 个体经验 
“双减”背景下城镇初中作文教学的有效实践探寻
《中学语文》2024年第33期19-21,共3页罗禹群 杨治凤 罗在荣 欧景江 
2023年黔南州“揭榜挂帅”教科研项目“‘双减’背景下城镇初中语文作文教学有效策略实践研究”(项目编号:2023B082)的成果。
围绕“双减”政策背景下,如何提升城镇初中语文作文教学质量,分析“双减”政策对语文作文教学的影响,重点探讨作文训练频次不足、学生阅读面狭窄、写作积极性不高、教师教学观念滞后等问题,提出提升作文训练频次与内容丰富度、拓展学生...
关键词：“双减”政策 城镇初中 作文教学 阅读量 教师教学观念 
联片教研:提升农村小规模学校教育质量的有效途径
《视周刊》2024年第12期11-12,共2页魏其忠 
在我国的一些农村地区,人口数量少,孩子上学成为了当地的问题,因此在农村中建立了小规模的学校,但是在农村小规模学校中存在着教师短缺、教师教学观念落后、学校设施简陋等方面问题,导致农村小规模学校的教育质量一直提升不到国家要求...
关键词：农村小规模学校 教学成果 新课改 教师短缺 联片教研 人口数量 有效途径 教师教学观念 
核心素养下教师教学观转变的可行性路径初探
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第4期32-32,共1页卢海 
2022年度济源市教育科学规划课题“核心素养下小学教师教学观转变的可行性路径研究”的结题成果,课题批准号:2022-JKGHB-96。
党的二十大报告首次将教育、科技、人才进行三位一体总体部署,为今后教育发展指明了方向。近年来,党和国家的一系列教育政策指出,要坚持立德树人根本任务,坚持“五育”并举、全面发展,发展学生核心素养,努力培养担当民族复兴重任的时代...
关键词：核心素养 立德树人 时代新人 可行性路径 育人模式 五育 教师教学观 新课改 
教师教学观的发展逻辑及提升路径
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期138-141,共4页白媛梦 
教学观在我国教育高质量发展中具有重要作用。目前,教师教学观的发展逻辑包括“内隐式”发展逻辑、“虹吸式”发展逻辑以及“镶嵌式”发展逻辑。在这些发展逻辑基础上,要发展教师教学观,就要教师树立教师教学观发展时代化的意识、加强...
关键词：教师教学观 教师专业发展 教师教育 
教师教学观的三个转变
《今日教育》2022年第7期120-121,共2页吴弟斌 
重庆市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于学科核心素养的初中物理单元教学设计研究”(课题号:2021-34-671)研究成果之一。
一个人的行为受观念的支配,教师所采用的任何一种教学行为,都能折射出其背后的教学观念。在教师从教的历程中,随着经验的积累、自身水平的提高以及教学视野的不断扩大,必然会经历教学观的一些变化。社会发展进步也会促进教育的发展,21...
关键词：教学行为 教学视野 教学观 三个转变 自身水平 教学经历 健康成长 社会发展进步 
核心素养下教师教学观存在的问题及解决对策
《今天》2022年第12期49-50,共2页陈春辉 
核心素养的提出,是教育领域的又一次探索与变革,也是教师提升自我的又一次机会,核心素养要求教师不仅要完成基本的课堂教学任务,也要教学中找准契机。在教学观上进行积极改变,给课程的目标重新下定义,提升自我反思理念、在教学方法上学...
关键词：核心素养 教师观 课程教学 
高校舞蹈专业教师教学观与教学行为的关系初探被引量：2
《北京舞蹈学院学报》2022年第3期112-120,共9页李琼 
2018年广东省高等教育教学研究和改革项目“基于音乐、舞蹈、戏剧艺术的综合教育创新人才培养模式研究——以深圳大学师范学院综合艺术特色班为例”的研究成果。
高校舞蹈教师是教学改革的具体实施者。通过访谈法与观察法了解到他们的教学观与教学行为之间的一致性与差异性。被访教师拥有人格教育型、发展思维型和传授技能型三类教学观,但在实际教学行为中几乎均受传授技能型教学观影响。高校舞...
关键词：高校舞蹈教师 教学观 教学行为 差异性 
城乡小学教师教学观现状调查与建议
《基础教育论坛》2022年第3期22-23,共2页张灵 刘刚 
江西省基础教育教学课题《城乡小学教师教学观现状调查与分析--以M市为例》(项目批准号:SZUSYZH2019-1117)研究成果。
通过调查研究M市城乡村学校414名小学教师"教师教学观"发现:城乡小学教师的教学观存在差异:在应付考试和单向灌输取向方面城乡教师差异显著;对比各教龄段小学教师教学观,城乡教师在应付考试、发展能力、端正态度、教书育人、单向灌输取...
关键词：城乡小学教师 教学观 调查与分析 
探究式教学法在中学道德与法治课堂的应用
《中学政史地（教学指导）》2021年第10期50-51,共2页李新刚 
不断改革与深化教学方式,催生了探究式教学法,目标是让学生会学习,会探究,培养学生的创新思维。在中学道德与法治教学中,实施探究式教学法的主要途径有以下几条。一、更新教学观念,课堂教学改革的实施,重要的是教师教学观念的更新。首先...
关键词：提高自身素质 探究式教学法 学生会 道德与法治教学 教学方式 中学 课堂教学 教师教学观念 
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