“双减”背景下城镇初中作文教学的有效实践探寻  

作　　者：罗禹群 杨治凤 罗在荣 欧景江 

机构地区：[1]贵州都匀市第五中学 [2]贵州都匀市教育局

出　　处：《中学语文》2024年第33期19-21,共3页

基　　金：2023年黔南州“揭榜挂帅”教科研项目“‘双减’背景下城镇初中语文作文教学有效策略实践研究”(项目编号:2023B082)的成果。

摘　　要：围绕“双减”政策背景下,如何提升城镇初中语文作文教学质量,分析“双减”政策对语文作文教学的影响,重点探讨作文训练频次不足、学生阅读面狭窄、写作积极性不高、教师教学观念滞后等问题,提出提升作文训练频次与内容丰富度、拓展学生阅读面、激发学生写作积极性与灵感、更新教师教学观念与引入前沿教学理念等有效策略。通过实施这些策略,可有效提升城镇初中语文作文教学的质量及效果,全面促进学生语文素养的提升。

关 键 词：“双减”政策 城镇初中 作文教学 阅读量 教师教学观念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]