“直线与平面垂直的判定”教学设计  

作　　者：方志平[1] 

机构地区：[1]广东省惠州市第一中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2014年第10期31-34,共4页

基　　金：广东省教育科学“十二五”规划课题:《高中数学新课程课堂教学典型案例研究》(课题批准号2012YQJK192)成果项目之一

摘　　要：1.教学设计背景从教学内容看,本节课安排在立体几何的初始阶段,是学生空间观念形成的关键时期,线面垂直的定义是线面垂直最基本的判定方法和性质,它是探究线面垂直判定定理的基础;线面垂直的判定定理充分体现了线线垂直与线面垂直之间的转化,它既是后面学习面面垂直的基础,又是连接线线垂直和面面垂直的纽带!学好这部分内容,对于学生建立空间观念,实现从认识平面图形到认识立体图形的飞跃,是非常重要的.

关 键 词：面面垂直 判定定理 教学情境 空间观念 线面 设计背景 平面图形 学习活动 平面化 立体图形 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]