高职护理英语情景会话教学中小组考核法的设计与实施  

作　　者：江晓东[1] 贾雪宁[1] 谢家鑫[1] 晏柳清 刘俊香[1] 陈琰晗[2] 王炎峰[3] 

机构地区：[1]重庆三峡医药高等专科学校,重庆万州404120 [2]重庆医科大学护理学院,400016 [3]重庆医药高等专科学校,401331

出　　处：《重庆医学》2014年第32期4411-4413,共3页Chongqing medicine

基　　金：重庆市2014年高等学校教学改革专项项目(143172)

摘　　要：外语情景教学法（situational method）从20世纪60年代开始已经为英国的外语教学界所采用。这种方法基于认识的直观原理、情感和认知活动相互作用的原理和思维科学的相似原理,注重语言习得与说话时的社会环境的密切联系。护理院校对英语教学中的情景教学法已有较多的研究[1]。如在护理英语教学中采用的学生应用主题（student application subject,SAS）法,即以学生为中心、

关 键 词：情景教学法 护理英语 考核法 以学生为中心 设计 高职 外语教学 英语教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] H319[医药卫生—临床医学]