“2+4”师范学校学生英语语法学习现状调查研究  

作　　者：宋立娜[1,2] 

机构地区：[1]鲁东大学 [2]烟台市高级师范学校

出　　处：《中国校外教育（上旬）》2014年第11期171-171,共1页Education for Chinese After-school(Theory)

摘　　要："2+4"初中起点本科层次小学教师的培养,是一个新生事物。对于英语教师来说,更好地了解"2+4"学生英语学习情况,是十分必要的;而学生认为的英语中最难以理解的语法部分,其教学模式的创新实践研究,则有更为深远的意义。

关 键 词：“2+4”师范学校学生 英语 语法学习 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]