文言文教学渗透“语用”意识之我见——《杨氏之子》教学片段与思考  

作　　者：罗蓉 

机构地区：[1]昆明市高新开发区第一小学

出　　处：《云南教育（小学教师）》2014年第12期28-29,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文。教学中，教师要突出语文课程的特点，让学生理解与运用祖国的语言文字，学习文言文的语言特点，在培养学生阅渎文言文兴趣的同时加强语言文字的运用，提高学生的语文素养。

关 键 词：教学片段 文言文 教学渗透 杨氏 意识 语用 语言文字 小学阶段 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]