探寻数学解题之“路”  

作　　者：洪昌强 胡小莉[1] 

机构地区：[1]浙江台州市第一中学

出　　处：《数学教学通讯（数学金刊）（高考）》2014年第10期40-40,共1页

摘　　要：解数学题不仅能提高我们的解题能力,重要的是通过解题的探路过程,让我们获得数学思维方法,领悟数学中育人的文化内涵.题目：a,b,c分别是△ABC三内角A,B,C的对边,且满足5（a2-b2）=3c2,求tan A tan B的值.解题最容易想到的方法就是最熟悉的思路.本题已知条件是三角形的三边关系。

关 键 词：数学解题 已知条件 数学思维方法 数学题 正弦定理 三边 逆向思维 正切值 几何法 人生之路 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]