“两纲”教育,凸显学科特质  

作　　者：姜玮清 赵锋[1] 

机构地区：[1]《上海教育》编辑部

出　　处：《上海教育》2014年第34期40-41,共2页Shanghai Education

摘　　要：解剖青蛙是初中生物课上的一个典型实验,但把活生生的青蛙拿来解剖是否过于残忍,而且缺乏对生命的尊重？ 11月4日,在嘉定二中举行的上海市中小学自然科学、技术学习领域贯彻＂两纲＂现场会上,主持人就这一问题与生物教研员进行了一番探讨。答案显而易见,有些实验需要让学生亲自操作,但在实验过程中也需要充分考虑到对动物生命的尊重,尽量做到不虐杀动物,最大程度降低对动物的伤害。

关 键 词：民族精神教育 初中生物 技术学习 教研员 时代精神 育人作用 实践探究 课程化 社会环境 走进大自然 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]