合作学习模式下大学英语教师角色定位  

作　　者：任莉[1] 

机构地区：[1]郑州大学西亚斯国际学院外语学院

出　　处：《环球市场信息导报（理论）》2014年第10期139-139,142,共2页GLOBAL MARKET INFORMATION GULDE

基　　金：本文系2014年度河南省社科联、经团联调研课题《任务型教学在三本院校大学英语中的应用研究》（项目编号：SKL-2014-1380）的阶段性成果.

摘　　要：《大学英语课程教学要求》指出，＂各高等学校应改进以教师讲授为主的单一教学模式。从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学思想和实践，向以学生为中心、既传授语言知识与技能，更注重培养语言实际应用能力和自主学习能力的教学思想和实践的转变＂。合作学习正是顺应时代的要求，在增加学生之间和学生与教师之间的协作，改善课堂学习氛围，从而促进学生全面发展方面起到了积极作用。大学英语合作学习冲破了传统教学的诸多藩篱，对教师传统的角色和任务提出了新的要求。

关 键 词：合作学习模式 大学英语 教师 角色定位 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] H31[文化科学—教育技术学]