基于学生思维定势的盐类水解概念教学设计  

作　　者：苏毅严[1] 

机构地区：[1]西安文理学院化学与化学工程学院

出　　处：《中学化学教学参考》2014年第12期16-18,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：基于突破学生“盐和水不反应”的思维定势引导学生建立盐类水解的概念，顺应学生关于离子反应条件的思维定势，指导学生实验探究盐类水解的条件，组织学生结合水的电离平衡分析盐类水解的过程。教学设计力求从学生的心理发展顺序入手，将学生的认知顺序与化学知识内在的逻辑顺序融合起来，最大限度地发挥探究式教学的功能。

关 键 词：盐类水解 思维定势 实验探究 教学设计 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]