也谈大语文教学的“大”  

作　　者：孙阳 

机构地区：[1]安徽阜南县阜南一中

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第12期41-44,共4页Modern Chinese

摘　　要：美国教育家华特·B·科勒涅斯认为：“语文学习的外延与生活的外延相等。”我国著名期刊《语文学习》曾连续地在封面上印上了这句话。这也是我们通常认同的大语文观。今天再谈大语文教育，读者不能不对张孝纯的“大语文教育”实验有所了解。对张孝纯的主张，温钧陶作过很好的概括：“‘大语文教育’的主张体现在一个‘大’字上，其指导思想就是通过‘一体两翼’的教学结构，以语文教学为轴心，向学生生活的各个领域拓展、延伸，把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来……”

关 键 词：大语文教学 “大语文教育” “大” 《语文学习》 学生生活 大语文观 教学结构 一体两翼 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]