个性化教学下的理性表达——浅谈高中作文教学中的理性思辨  

作　　者：席娟 

机构地区：[1]上海市第一中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第12期131-132,共2页Modern Chinese

摘　　要：近年来，随着个性化教育的理论研究和实践探索不断深入，新课程标准提出“写作力求有个性有创意的表达，根据个人特长和兴趣写作”，“能针对社会现象、生活现象，用议论的方式阐述自己的思想”，“在表达实践中发展逻辑思维”，“以负责任的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神”。张扬个性，又要理性表达，看似矛盾的两方面恰好反映了作文教学的思辨性。如何在作文教学实践中将二者统一，成为当前语文教师亟待思考的问题。

关 键 词：个性化教学 理性思辨 作文教学 高中 科学理性精神 实践探索 个性化教育 新课程标准 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]