语文教学中思维品质训练“三度”  

作　　者：袁春波[1] 

机构地区：[1]江苏省板浦高级中学

出　　处：《江苏教育（中学教学）》2014年第10期35-37,共3页

摘　　要：语文教学强调多读、多写。读与写都需要培养人的思维品质。教学中，须通过训练培养思路的明晰度，拓展思维的广度，开掘思想的深度。只有在教学实践中发展学生的思维，从关注读和写的“技术”层面进入到关注读与写的“思维质量”层面，才可能更精准地切入语文教学的核心，从而切实提升学生的语文素养。

关 键 词：语文教学 思维品质 明晰度 广度 深度 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]