高职院校教师教学评价存在的问题及对策探析  

作　　者：张卿[1] 

机构地区：[1]石家庄职业技术学院

出　　处：《现代企业教育》2014年第24期233-234,共2页Modern Enterprise Education

基　　金：河北省教育科学“十二五”规划重点项目“高职院校教师教学评价指标体系研究”(课题编号:13051307)

摘　　要：科学、合理的教师教学评价是高职院校提高教育教学质量的“助推器”。但目前高职院校教师教学评价在目的定位、评价主体、评价方法、评价体系等方面存在诸多问题。通过对现存的问题进行分析,从树立全新评价观念、多元评价主体参与、设计体现高职特色的评价体系、建立完善的信息反馈机制等几个方面提出对策,以期有效实现教师评价的多重功能。

关 键 词：高职院校 教师 教学评价 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]