教师绩效考核应搞好“四抓”工作  

作　　者：粱好 

机构地区：[1]安徽省宿州市埇桥区教育体育局

出　　处：《山西教育（管理版）》2014年第11期24-25,共2页Shanxi Education

摘　　要：国家实行教师绩效考核的根本目的是拉开教师的工资距离，激励先进，刺激后进，力求实现能者多劳，多劳多得的“按劳分配”制度，避免传统的以“资历、学历、职称”等因素决定教师工资多少的弊端，从而激活教师工作原动力。然而，有些学校的绩效工资考核制度因为设计不科学，程序不透明，结果不客观，直接造成了教师内部的矛盾，影响了教师工作的积极性与主动性，给学校管理造成了极为被动的局面。那么，智慧的学校管理者如何抓住教师绩效考核的“牛鼻子”，真正让绩效考核成为激励教师工作的抓手呢？笔者认为，必须抓住以下四点来开展工作。

关 键 词：教师工资 绩效考核 学校管理者 教师工作 考核制度 按劳分配 多劳多得 绩效工资 

分 类 号：G451.5[文化科学—教育学]