浅谈小学语文课堂教学中自主性学习方式有效性  

作　　者：王庆梅[1] 

机构地区：[1]常熟市福山中心小学

出　　处：《课程教育研究》2014年第34期53-53,共1页Course education research

摘　　要：有效的自主学习，能够唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智。有效的自主学习，能培养学生的独立性和自主性，促进学生主动地、富有个性地学习，从而收到非常好的教学效果。然而，目前的语文课堂，自主性学习方式的有效性存在着很大缺失。很多教学实践表明，学生在课前预习、课堂参与、完成作业等环节，在朗读与背诵、积累与运用、阅读与分析等方面学得是很被动的。那么，怎样提高小学生自主学习的有效性呢？我认为应该从以下几方面着手。

关 键 词：小学语文 课堂教学 自主性学习 有效性 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]