初中生民族文化心理结构塑造的困境与对策——基于对“民族文化进校园”活动的思考  

作　　者：王盼盼[1] 贺晓亮[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《当代教育理论与实践》2015年第2期20-22,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

摘　　要：作为民族文化传承的途径,学校民族文化教育旨在使学生个体形成稳定的民族文化心理结构,初中阶段作为个体民族文化心理结构塑造的关键期,对学生进行民族文化教育至关重要。作为初中民族文化教育的重要部分,"民族文化进校园"活动其形式与实质却难以统一,这对学生民族文化心理结构的塑造有负面影响,其原因主要是学校教育培养目标失衡以及家庭、社区教育的缺失。因此学校教育须明确定位;引导家庭、社区积极开展民族文化教育。

关 键 词：初中生 民族文化心理结构 民族文化教育 民族文化进校园 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]