留守儿童情绪性问题行为与亲子依恋的相关研究  

作　　者：卢茜[1] 佘丽珍[2] 李科生[3] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410205 [2]湖南第一师范学院教育科学系,湖南长沙410131 [3]湖南司法警官职业学院执行系,湖南长沙410131

出　　处：《当代教育理论与实践》2015年第2期141-144,共4页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：2011年度湖南省高等学校科学研究项目(11A024);湖南省教育科学"十二五"规划2011年度课题(XJK011CXL003)

摘　　要：目的:探索留守儿童情绪性问题行为与亲子依恋的关系。方法:采用留守儿童情绪性问题行为量表和亲子依恋量表对湖南省醴陵市226名中小学生进行调查。结果:父母离开时间长短导致留守儿童情绪性问题行为中感冷漠因子存在显著差异;情绪性问题行为因子与父母亲亲子依恋、母亲依恋、父亲依恋因子存在显著的负相关。结论:亲子依恋能够对留守儿童的情绪性问题行为做出预测,母亲依恋比父亲依恋的预测力要好。

关 键 词：留守儿童 情感 问题行为 亲子依恋 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]