PBL和Seminar教学法在机能综合开放性实验教学中的应用  

作　　者：丁伯平[1] 黄帧桧[1] 汪五三[1] 

机构地区：[1]皖南医学院,安徽芜湖241002

出　　处：《卫生职业教育》2014年第22期39-41,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2011年度皖南医学院校级教学研究一般项目(2011jyxm06);2012年安徽省教育厅教学研究重点项目(2012jyxm316)

摘　　要：机能实验学是医学的一门基础实践性学科,其主要目的是培养学生的基本实验技能及提高其综合素质。为进一步提高实验教学质量,以适应培养创新型医学人才的需要,在机能综合开放性实验教学中引入PBL和Seminar教学法,在课前准备、开题答辩、讨论、实施等几个阶段中探索两种教学法联用的效果。将传统的以教师讲授为主导的单一模式转向以学生为主体的新的教学模式,提高学生分析问题与解决问题的能力,促进学生综合素质和创新能力的提高。

关 键 词：机能实验学 SEMINAR教学法 PBL教学法 教学改革 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]